INTRODUCCION
El aprovechamiento por el hombre de las fuentes de energía renovable, entre ellas la energía solar, eólica e hidráulica, es muy antiguo; desde muchos siglos antes de nuestra era ya se utilizaban y su empleo continuó durante toda la historia hasta la llegada de la "Revolución Industrial", en la que, debido al bajo precio del petróleo, fueron abandonadas.
Durante los últimos años, debido al incremento del coste de los combustibles fósiles y los problemas medioambientales derivados de su explotación, estamos asistiendo a un renacer de las energías renovables.
Las energías renovables son inagotables, limpias y se pueden utilizar de forma autogestionada (ya que se pueden aprovechar en el mismo lugar en que se producen). Además tienen la ventaja adicional de complementarse entre sí, favoreciendo la integración entre ellas. Por ejemplo, la energía solar fotovoltaica suministra electricidad los días despejados (por lo general con poco viento, debido al dominio del anticiclón), mientras que en los días fríos y ventosos, frecuentemente nublados, son los aerogeneradores los que pueden producir mayor energía eléctrica.
TAREA
La tarea del alumno consistirá principalmente en llegar a tener claro el concepto de energía, su influencia en la sociedad actual y, cómo no, distinguir los distintos tipos de energía que existen, sus transformaciones y las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas.
PROCEDIMIENTO
Los alumnos se encargarán de buscar la información necesaria sobre los tipos de energías que existen y las clasificarán en dos grandes bloques (renovables y no renovables). De entre los tipos de energía que se hayan encontrado se estudiarán las ventajas e inconvenientes sin olvidar la gran repercusión que tienen cada una de ellas para el medio ambiente.
El trabajo de recopilación de la información y la posterior elaboración de murales orientativos en el tema, se realizará en grupos de cuatro personas en el taller de tecnología, donde el espacio para trabajar es mayor.
RECURSOS
Los alumnos estarán en posesión de la sala de informática del centro para llevar a cabo la actividad de búsqueda de información. En el taller de tecnología dispondrán de espacio suficiente, cartulinas, rotuladores y demás material para hacer los murales.
La información para la realización de la tarea propuesta puede encontrarse en:
El aprovechamiento por el hombre de las fuentes de energía renovable, entre ellas la energía solar, eólica e hidráulica, es muy antiguo; desde muchos siglos antes de nuestra era ya se utilizaban y su empleo continuó durante toda la historia hasta la llegada de la "Revolución Industrial", en la que, debido al bajo precio del petróleo, fueron abandonadas.
Durante los últimos años, debido al incremento del coste de los combustibles fósiles y los problemas medioambientales derivados de su explotación, estamos asistiendo a un renacer de las energías renovables.
Las energías renovables son inagotables, limpias y se pueden utilizar de forma autogestionada (ya que se pueden aprovechar en el mismo lugar en que se producen). Además tienen la ventaja adicional de complementarse entre sí, favoreciendo la integración entre ellas. Por ejemplo, la energía solar fotovoltaica suministra electricidad los días despejados (por lo general con poco viento, debido al dominio del anticiclón), mientras que en los días fríos y ventosos, frecuentemente nublados, son los aerogeneradores los que pueden producir mayor energía eléctrica.
TAREA
La tarea del alumno consistirá principalmente en llegar a tener claro el concepto de energía, su influencia en la sociedad actual y, cómo no, distinguir los distintos tipos de energía que existen, sus transformaciones y las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas.
PROCEDIMIENTO
Los alumnos se encargarán de buscar la información necesaria sobre los tipos de energías que existen y las clasificarán en dos grandes bloques (renovables y no renovables). De entre los tipos de energía que se hayan encontrado se estudiarán las ventajas e inconvenientes sin olvidar la gran repercusión que tienen cada una de ellas para el medio ambiente.
El trabajo de recopilación de la información y la posterior elaboración de murales orientativos en el tema, se realizará en grupos de cuatro personas en el taller de tecnología, donde el espacio para trabajar es mayor.
RECURSOS
Los alumnos estarán en posesión de la sala de informática del centro para llevar a cabo la actividad de búsqueda de información. En el taller de tecnología dispondrán de espacio suficiente, cartulinas, rotuladores y demás material para hacer los murales.
La información para la realización de la tarea propuesta puede encontrarse en:
También formará parte de la actividad la visualización de vídeos sobre fuentes de energía renovables y no renovables que el alumno puede encontrar en YouTube.
EVALUACIÓN
Se evaluará el trabajo en grupo tanto en la búsqueda de la información, como en la realización de los trabajos y sobre todo la puesta en común de la información encontrada. Se valorará positivamente el conocimiento y la puesta en práctica de las nuevas tecnologías tanto de programas como el power point como de la visualización de vídeos buscados en la red.
CONCLUSIÓN
La actividad propuesta tiene como finalidad la concienciación de los alumnos ante un tema tan importante como el medio ambiente y la relación directa de éste con los tipos de fuentes de energía que el hombre aprovecha. Saber cómo se produce ésta, cómo se transforma y cómo la utilizamos en nuestras casas es un algo que nos afecta y debe interesar a todos.
